ما الفرق بين مرض المنغولي والتوحد ؟ وما الفرق بينهما في شكل المصاب والاختلافات ؟

ما الفرق بين البلاهة المغولية مرض جيني بحت بزيادة كروموسوم واحد (كائن بشري غير عادي) ومن علاماته استطالة الرأس من الخلف وضحك متواصل
التوحد قالوا بأن له أسباب جينية وآثاره عصبية.
مرض المنغولي والتوحد ؟ وما الفرق بينهما في شكل المصاب والاختلال أولاً السبب:
البلاهة المنغولية : (الأطفال المنغوليون يتمتعون بنسبة ذكاء جيدة ... والمرض اسمه متلازمة داون أو متلازمة الطفل المنغولي والسبب هو شبه هؤلاء الأطفال بالعرق المنغولي .
متلازمة داون هي عبارة عن مرض جيني سببه تثلث الصبغي 21 وهي الحالة الوحيدة من تثلث الصبغيات التي تتلاءم مع الحياة .

ثانياً الأعراض والتشخيص:
متلازمة داون لها سحنة خاصة تكشف منذ الولادة كما يمكن اكتشافها قبل الولادة عن طريق الخريطة الوراثية لخلية جنينية مأخوذة من السائل الأمنيوسي

وجه مسطح ،أنف صغير عريض، أذنين غير طبيعيتين ،لسان كبير ، وعينان ذات حافة وحشية مسحوبة نحو الأعلى مع تدلي الحافة الوحشية للجفن .
كذلك تترافق هذه المتلازمة بخلل في أجهزة الجسم المختلفة ... كالقلب والجهاز الهضمي والعين ... وكذلك نقص السمع وقصور الغدة الدرقية ... وهم مرشحون أكثر من غيرهم للإصابة بداء اللألزهايمر مع تقدمهم بالعمر .



أما التوحد ... فهو مرض عصبي لم يعرف سببه حتى الآن .... ليس له علاقة بالصبغيات ... قد يكون له أساس جيني
لهذا فإن التوحد فهو إعاقة في التطور الروحي الحركي عند الطفل بدون أي سحنة مميزة يتم تشخيصها في معظم الأحيان خلال الثلاث السنوات الأولى من عمر الطفل حيث يظهر المصابون بهذا الاضطراب سلوكاً متكرراً بصورة غير طبيعية، كأن يرفرفوا بأيديهم بشكل متكرر، أو أن يهزوا جسمهم بشكل متكرر، كما يمكن أن يظهروا ردوداً غير معتادة عند تعاملهم مع الناس، أو أن يرتبطوا ببعض الأشياء بصورة غير طبيعية، كأن يلعب الطفل بسيارة معينة بشكل متكرر وبصورة غير طبيعية، دون محاولة التغيير إلى سيارة أو لعبة أخرى مثلاً، مع وجود مقاومة لمحاولة التغيير. وفي بعض الحالات، قد يظهر الطفل سلوكاً عدوانياً تجاه الغير، أو تجاه الذات.

بالنسبة للتصرف والاختلافات السلوكية ....
مرضى داون ليس لديهم مشكلة تواصل على العكس فهم أشخاص ودودون جداً
ويتفاعلون مع المحيط بفرح
أما الأطفال المصابون بالتوحد فمشكلتهم الأساسية هي في التواصل ...

المتوحد يفضل الابتعاد عن المحيط ويقضي وقتاً أقل مع الآخرين، يبدي اهتماماً أقل بتكوين صداقات مع الآخرين، تكون استجابته أقل للإشارات الاجتماعية مثل الابتسامة أو النظر للعيون..... يبدي تصرفات غريبة كالتحديق في الحائط لفترة ... التعلق بشيء أو شخص ما بشكل غير مألوف ... نوبات من سلوك غير سوي كأن يضرب رأسه بالحائط بدون سبب... ؟
اضطراب التوحد لدى الأطفال
(Autism)


* التوحد:
هو اضطراب نفسي اجتماعي يشمل مجموعة من جوانب الشخصية على شكل
متلازمة (Syndrome)، تتضمن على ما يلي:
1-اضطراب فى سرعة النمو
2-اضطراب فى الاستجابات للمثيرات الحسية.
3-اضطراب فى التخاطب وفى اللغة وفى البنية المعرفية.
4-اضطراب فى التعلق والانتماء والتفاعل الاجتماعي الطبيعي مع أفراد الأسرة
وغيرهم.
5-نقص فى الأنماط الحركية التي يتم ممارستها.
6-تكرار النمط الحركي الواحد مرات عديدة.
7-تكرار اللفظ الواحد أو العبارة القصيرة الواحدة مرات عديدة.
- ما هو التوحد؟
- أعراض التوحد.
- أسباب الإصابة بالتوحد.
- تشخيص التوحد.
- علاج التوحد.
8-تظهر هذه الاضطرابات أو معظمها خلال الشهور الثلاثين الأولى من حياته، وتستمر معه معظم سنين حياته، مع إحراز بعض التحسن مع التقدم فى السن عاماً بعد آخر.
عن تعريف الجمعية الوطنية للأطفال التوحديين National Society For Autistic Children (NSAC) الثالث عام 1978). وقبل ذك فى عام 1943 كان فضل السبق للباحث (Kanner) للانتباه لهذا الاضطراب وتمييزه عن غيره من الاضطرابات النفسية وتم تسميته وقتها بالتوحد المبكر فى الطفولة وإن صنفه آخرون ضمن ذهان الأطفال، وبعده آخرون من أتباع مدرسة التحليل النفسي بأنه "مظهر غير سوى لنمو الأنا".
• أعراض اضطراب التوحد:
• تم رصد حوالي خمسة نماذج للتوحد، للنموذج التقليدي الشائع منهم الأعراض التالية:
1-انشغال الطفل لساعات متتالية باهتمامات ونشاطات لا يمل تكرارها (الطفل الاجترارى)، يسلك خلالها بطريقة روتينية وكأنه يمارس طقوساً هامة لا يحيد عنها، كأن يجلس على أرضية الغرفة (وربما وجهه نحو الحائط) ويقلب بيديه إحدى أدوات اللعب المألوفة له أو الجديدة عليه، وقد يردد أثناء ذلك كلمة أو عبارة قصيرة بعينها مرات لا نهائية العدد لدرجة تصيب المستمعين بالضجر الشديد فإذا نهروه فإنه قد يردد نفس كلماتهم وكأنها تحدث صدى حين ترتطم به، وإذا حاولوا إغراءه بالطعام فغالباً لا يستجيب، وإذا اشتدوا معه فقد يتوقف عن هذا العمل "الإجترارى" وتنتابه نوبة هياج عصبي وحركي يمارس خلالها أعمالاً عدوانية على الذات أو على المخالطين له.
2-بناء على ما سبق فإنه لا يوفر وقتاً للاختلاط بغيره من البشر صغاراً أو كباراً، لذلك فإن خبراته الاجتماعية ضعيفة للغاية، فلا يخرج عن تمركزه حول ذاته، ولا يتعاطف مع غيره، ومن هنا جاءت تسميته "بالطفل الذاتوى"، و"التوحدى" لتوحده مع نفسه دون التوحد النفسي مع نموذج بشرى كالأب أو كالأخ الأكبر بعكس ما يفعله الأطفال العاديون.
المزيد عن دورة حياة العائلة ..
3- وبناء على ما سبق أيضاً فإنه لا يمارس اللغة كوسيلة اتصال فعالة إرسالاً واستقبالاً مع الغير (خاصة الأم) إلا نادراً، والنتيجة قصور فى التعرف على مفردات اللغة وتركيبها وقواعدها ونقص شديد فى الحصيلة اللغوية، فيسمعه المخالطون يتفوه بكلمات مشوهة وبعبارات قصيرة مختلة فى ترتيب كلماتها، وخالية من الضمائر .. كان يقول: "الكرسي فوق الكتاب" أو "أحمد عايز يشرب" (أحمد هذا اسمه). وقد دلت الدراسات على أن حوالي 50% من صغار المصابين بالتوحد ينقصهم الاستخدام الفعال الصحيح للغة مع تأخر فى السيطرة على جوانبها المختلفة مقارنة بنظرائهم فى السن، ويتحسن الموقف قليلاً إذا تم إلحاقه برياض الأطفال وإن كان يظل على طريقته فى الترديد الممل لتعض كلماته أو لما يسمعه ممن حوله دون وعى أو فهم لما يقول.
المزيد عن كيفية تحقيق جودة حياة الأم ..
4-نادراً جداً ما يجيب عل الأسئلة التي توجه إليه أو ينظر إلى وجه من يكلمه، لذلك يظن كثير من الناس أنه مصاب بالصمم أو بضعف شديد فى السمع، فى حين يظن آخرون أنه مصاب بانفصام يشبه انفصام الشخصية الذي يصيب بعض المراهقين، وبالتالى اعتبروا ذلك الاضطراب إما حسياً أو عقلياً أو كليهما معاً. ويخفف بعض الآباء من تشخيص حالة التوحد ويصفونها بأنها لا تزيد عن حالة عدم اهتمام “Carelessness” أو على أسوأ الاحتمالات فى حالة قريبة من الذهول شبه الدائم باعتبارهم يركزون على شىء واحد طوال
الوقت ولا يدرون بما يجرى حولهم.
المزيد عن انفصام الشخصية ..
5-يكره الطفل التوحدى ويقاوم بشدة أى محاولة لإحداث تغيير فى وضع جسمه، أو فى أوضاع أدوات اللعب، أو فى سير الأحداث التي يكررها، مثال ذلك قد يجرى ذلك الطفل فى الحجرة وهو فى حالة اللاوعى فى مسار محدد لا يغيره ولا يسمح لأحد بأن يضغط عليه ليغيره، ويظل هكذا ما يقرب من الساعة كاملة غير ملتفت لمن يدخل أو يخرج أو يناديه أو يأمره بالتوقف عن
هذا العمل التكراري الممل.
المزيد عن اللعبة والطفل ..
6-قد يتقلب ذلك الطفل على فترات زمنية متباعدة ما بين الضحك والبكاء دون سبب واضح للغير (عرض عصابى)، كما أنه قد يتقلب بين حركات تكرارية،
خمول زائد وهياج شديد.
المزيد عن الضحك ..
7-قد تشترك اضطرابات نفسية أخرى مع التوحد فى بعض الأعراض مثلما يحدث فى اضطراب "آسبرجر/Asperger"، لكن يكون ذكاء الطفل هنا طبيعياً، بل ربما أعلى من المتوسط، وليس لديه تأخر لغوى أو معرفي، بل قد يكون متفوقاً فى إحدى القدرات كالحفظ مثلاً لكن لاحظ بعض الباحثين أن ذلك الطفل غالباً يتذكر المعلومات بحرفيتها دون فهم (حفظ أصم) دون انتقاء لما يحفظ، أما الطفل الطبيعي يختار المعلومات ذات الأهمية (الأناشيد مثلاً) ليحفظها ويسأل عن معاني كلماتها، وإن نسى بعضاً منها عند التسميع فإنه يذكرها بمعناها وليس بنصها بما يدل على اهتمامه بفهم ما يحفظ على قدر ما تسمح به إمكان